1月のおたより！（5歳児向け）文例＆活動アイデア

1月は、子どもたちにとって新しい一年のスタートを迎える大切な季節です。

5歳児クラスでは、自分の役割を意識したり、友だちとの関わりをより積極的に楽しんだりする姿が見られます。

この記事では、そんな冬の園生活を保護者に伝えるための「1月のおたより」の書き方を詳しく解説します。

おたより文例やクラス全体・個人向けのフルバージョン例、季節の活動アイデアも豊富に掲載しており、家庭と園をつなぐ温かいメッセージ作りに役立ちます。

さらに、子どもの小さな成長や挑戦を具体的に伝える表現も紹介。1月のおたよりを作成する際の参考として、すぐに使える内容が満載です。

これを読めば、5歳児クラスの保育士の方も、保護者に喜ばれるおたよりを簡単に作成でき、冬の園生活の魅力をしっかり伝えられます。

1月のおたより（5歳児）とは？冬の園生活をどう伝えるか
1. 新年を迎える子どもたちの心の変化
2. 家庭と園をつなぐ「おたより」の役割
1月の園生活のねらいと成長ポイント
1. 冬ならではの自然や行事を通して育つ力
2. 5歳児に見られる発達の特徴と関わり方
お正月あそび・冬の活動アイデア集
おたよりに書くべき内容と構成のコツ
すぐに使える！1月のおたより文例（5歳児向け）
まとめ｜冬の園生活で「自信の芽」を育てよう
1. 1月のおたよりで伝えたい思いとは
2. 家庭と園が協力して成長を支える姿勢

1月のおたより（5歳児）とは？冬の園生活をどう伝えるか

1月は新しい年の始まりとともに、子どもたちの成長を感じる季節です。

この章では、5歳児クラスのおたよりにどんな内容を盛り込むと伝わりやすいかを整理します。

新年を迎える子どもたちの心の変化

お正月を過ごした子どもたちは、少し背筋を伸ばしたような表情で登園してきます。

「あけましておめでとう」と言葉を交わす姿には、成長した自覚が見えますね。

5歳児は自分の役割を意識し始める時期です。

園での活動にも積極的に関わり、自信を持って挑戦する姿が多く見られます。

おたよりには、その前向きな気持ちを温かく受け止める言葉を添えることが大切です。

テーマ	書き方のポイント	例文
新年の挨拶	季節感と希望を込める	「新しい年の始まりに、子どもたちの笑顔が園に戻ってきました。」
成長の実感	姿勢や言葉づかいなどの変化に注目	「『おはようございます』の声が少し大きくなり、一人ひとりの成長を感じます。」

家庭と園をつなぐ「おたより」の役割

おたよりは、単なるお知らせではなく、家庭と園をつなぐ“架け橋”のような存在です。

保護者は、子どもが園でどんな表情を見せているかを知ることで安心できます。

具体的なエピソードを交えて伝えると、家庭でも話題が広がります。

たとえば、こんな書き方が効果的です。

「年末に作ったしめ縄飾りを覚えていて、『おうちにもあったよ』と嬉しそうに話していました。」
「久しぶりに会う友だちと手を取り合って笑い合う姿に、温かい気持ちになりました。」

このように、子どもの日常の小さな瞬間を文章にすると、保護者は「先生がしっかり見てくれている」と感じます。

1月のおたよりでは、“新しいスタート”と“子どもの小さな成長”をキーワードにまとめるのがポイントです。

1月の園生活のねらいと成長ポイント

1月の園生活は、冬の自然や季節の行事を通して、子どもたちのさまざまな力を育む絶好の機会です。

ここでは、5歳児がこの時期にどのような成長を見せるのか、そのポイントと関わり方を解説します。

冬ならではの自然や行事を通して育つ力

寒い季節ならではの自然や行事を活用すると、子どもたちは感覚を豊かにし、協調性や観察力を伸ばせます。

たとえば、園庭の霜柱や木の枝の様子を観察しながら散歩する活動は、五感を使った学びになります。

また、かるたやこま回し、ふくわらいなどのお正月遊びを取り入れると、集中力や手先の器用さも養えます。

活動	育つ力	文例
霜柱観察	観察力・好奇心	「朝の園庭で見つけた霜柱に、みんな興味津々でした。」
かるた遊び	集中力・文字への関心	「かるたを一生懸命探す姿に、文字への興味が広がっているのを感じます。」
こま回し	挑戦心・手先の器用さ	「友だちの回し方を真似しながら、最後まであきらめずに挑戦していました。」

5歳児に見られる発達の特徴と関わり方

5歳児は自立心が高まり、自分で考えて行動したいという意欲が強くなる時期です。

着替えや当番活動などの経験を通じて「自分でできた」という達成感を味わえるよう、見守る関わりが重要です。

友だちとのやりとりも増えるため、意見の食い違いや小さなトラブルも学びの機会と捉え、すぐに解決せずに子ども同士で考える時間を設けましょう。

「どうすればいいと思う？」と問いかけ、考える力を伸ばす。
手助けが必要なときだけサポートし、達成感を感じさせる。
小さな成功体験を見つけて、言葉でしっかり認める。

この時期の経験は、就学に向けた自信や協調性を育む大切な土台になります。

お正月あそび・冬の活動アイデア集

1月は日本の伝統行事や冬ならではの遊びを通して、子どもたちの興味や感性を伸ばすチャンスです。

ここでは、園で取り入れやすい遊びや活動のアイデアを具体例とともに紹介します。

伝統遊びで文化に親しむ

お正月遊びは、楽しみながら日本の文化や昔ながらの遊びに触れる良い機会です。

たとえば、次のような遊びを取り入れられます。

遊び	ねらい	文例
かるたあそび	文字への興味、集中力	「かるたに夢中で取り組む姿から、文字への関心が広がっています。」
こま回し	手先の器用さ、挑戦心	「友だちと競いながら最後まで回せたことに満足そうでした。」
ふくわらい	協調性、笑いを通した表現力	「顔のパーツを並べながら笑顔で話す姿に、友だちとのやりとりが増えました。」
羽根つき	体力、運動感覚	「外で元気に羽根つきを楽しみ、寒さを忘れて遊んでいました。」

寒さを楽しむ体づくりの工夫

冬の時期は体を動かす遊びを通じて、元気に過ごす力を育てることができます。

園では、縄跳びやリズム体操、マラソンごっこなどを取り入れると、体を動かす楽しさを実感できます。

「体を動かすとポカポカするね」と声かけし、体感を意識させる。
友だちと一緒に運動することで、協力や競争心も育つ。

季節を感じる自然観察や散歩のポイント

冬ならではの自然の変化を体験することで、五感を使った学びが広がります。

たとえば、園庭や散歩での観察では次のような声かけが有効です。

「寒いけれど空が澄んでとてもきれいだね」
「木の枝に葉っぱがほとんどないね、どうしてだろう？」
「霜柱を見つけたよ、踏むとサクサク音がするね」

遊びや観察を通して、自然の変化や季節の魅力を感じさせることが、子どもの感性や好奇心を育むポイントです。

おたよりに書くべき内容と構成のコツ

1月のおたよりでは、子どもたちの成長や園での様子をわかりやすく、温かみをもって伝えることが大切です。

ここでは、家庭と園をつなぐ文章構成やポイントを具体的に解説します。

1月らしいあいさつ文の例

新年のスタートを明るく伝える文面は、保護者に安心感と親しみを与えます。

「新しい年の始まりに、子どもたちの笑顔が園に戻ってきました。」
「寒さの中でも元気いっぱいに遊ぶ姿に、たくましさを感じます。」
「今年もみんなで楽しく過ごしていきましょう。」

家庭へのメッセージ・お願いの書き方

家庭と園の連携を意識し、注意事項やお願いごとは柔らかい表現で伝えましょう。

「朝の身支度や登園前の準備を、少しずつ子どもと一緒に行ってみてください。」
「外遊び用の手袋やマフラーなど、季節に合った持ち物の確認をお願いします。」
「園での活動について、お子さまと話題にしてみてください。」

子どもの成長を伝える具体的な表現例

保護者が最も喜ぶのは、子どもの変化や日常の姿を具体的に伝える言葉です。

場面	伝え方	例文
友だちとの関わり	行動を具体的に描写	「困っている友だちに手を差し伸べる姿が見られました。」
挑戦や成功体験	努力や達成感を伝える	「こま回しに挑戦し、最後まで回せたことに満足していました。」
集団活動での協力	思いやりの心を示す	「一緒にかるたを取りながら、友だちと声をかけ合っていました。」

おたよりは、子どもたちの成長の記録であり、保護者と園をつなぐ大切なツールです。具体的な例を交え、温かみのある文章を心がけましょう。

すぐに使える！1月のおたより文例（5歳児向け）

ここでは、5歳児クラス向けの1月のおたより文例を、クラス全体用と個人用に分けて紹介します。すぐに使えるフルバージョンも含めています。

クラスだより文例（季節の挨拶＋活動紹介）

文例1：

「新しい年が始まり、園には子どもたちの元気な笑顔が戻ってきました。朝のあいさつも少し大きな声でできるようになり、一人ひとりの成長を感じます。お正月あそびでは、かるたやこま回しに夢中で取り組み、友だちと声をかけ合いながら楽しむ姿が見られました。冬の園庭散歩では、霜柱や木の枝の変化を観察し、五感を使った学びを楽しんでいます。今年もみんなで元気に、楽しい園生活を過ごしていきたいと思います。」

文例2：

「寒さの中でも、子どもたちは元気いっぱいに遊んでいます。ふくわらいで顔パーツを並べながら大笑いしたり、羽根つきで体を動かしたりして、冬ならではの遊びを楽しんでいます。友だちとのやりとりも増え、一緒に考え、協力しながら活動する姿が多く見られます。家庭でもぜひ、園での出来事を話題にして、笑顔の時間を広げてください。」

個人だより・連絡欄に使える短文例

「○○くんは、友だちにやさしく声をかける姿が見られました。」
「△△ちゃんは、こま回しに最後まで挑戦し、達成感を味わっていました。」
「□□くんは、霜柱を踏むとサクサク音がすることに気づき、興味津々で観察していました。」
「◇◇ちゃんは、かるたを楽しみながら友だちと声をかけ合い、集中力が高まっています。」
「○○くんは、着替えや当番活動に意欲的に取り組み、自分でできた喜びを感じています。」

フルバージョン例文（まとめて使える1月用）

「新しい年の始まりに、子どもたちの笑顔が園に戻ってきました。朝のあいさつも少し大きな声でできるようになり、一人ひとりの成長を感じます。お正月あそびでは、かるたやこま回し、ふくわらい、羽根つきなどに夢中で取り組みました。友だちと声をかけ合いながら遊ぶ姿は、協力や思いやりの心を育んでいます。冬の園庭散歩では、霜柱や木の枝の変化に気づき、五感を使った学びを楽しんでいます。着替えや当番活動にも意欲的に取り組み、『自分でできた』という達成感を味わう子どもたちの姿が見られます。今年も、みんなで元気に、楽しく、充実した園生活を送っていきたいと思います。」

この文例を基に、園の特色や子どもの様子を加えることで、オリジナルのおたよりが完成します。